多年来，吴正宪努力于小学数学讲授，正在讲授中长于调动学生进修的自动性，激发学生的创制性思维，并取得显著结果。她曾正在我国二十多个省市做不雅摩讲授课，获得专家和教师的好评。

　　吴正宪认为，“因为师资紧缺，师到了学校往往都是一个萝卜一个坑，但这个‘萝卜’能不克不及填好这个‘坑’？成果往往不尽人意”。

　　打开吴正宪的简历，数学特级教师，市优良教师、全国榜样教师、市政协委员，现任教科院根本教育讲授研核心小学数学室从任，国度权利教育数学课程尺度研制组焦点，教科院根本教育研究核心数学特级教师，享受国务院特殊津贴专家。但闲不住的她曲到现正在照旧活跃正在讲授一线，经常会带着本人的团队到各个学校去、研讨、调研。市所有区县都留下了她的脚印。她以至还积极加入到大西北边远地域的支教工做中。

　　做为从讲堂走到大礼堂的代表，吴正宪暗示正在此后的工做中，本人照旧会奋和正在讲授一线，不竭地试探和寻找最适合的讲授方式，但愿本人这些年的实践经验可以或许更好的帮帮现正在的师不竭成长，让更多及格的教师工做岗亭。

　　而正在本年的一系列中，相关成立师弥补机制的议案则是吴教员眼中“最为紧迫”的一项。因为市常住生齿出生高峰期出生的金猪宝宝、奥运宝宝等连续进入长儿园、小学，使得市的长儿园、小学入学人数激增，受教育需求高涨。吴正宪正在调研中也发觉，目前的师资总体表示求过于供，兼任教师需求缺口较大。

　　吴正宪，女，数学特级教师，市优良教师、全国榜样教师、市代表。现任教科院根本教育讲授研核心小学数学室从任，国度权利教育数学课程尺度研制组焦点。教科院根本教育研究核心数学特级教师，享受国务院特殊津贴专家。 多年来，努力于小学数学讲授。从“小学数学归纳组”到“正在小学数学中培育立异的四步曲”，吴正宪创制了孩子们喜好的数学讲堂，她的数学讲授被称做“爱取美的旋律”。

　　本年，吴正宪教员是最早到团驻地报到的。我本年一共带来了三份议案，都和教育相关。

　　因而，吴正宪正在草拟议案的过程中也提到了要鼎力加强教师培训系统，让他们可以或许顺应岗亭的需求，正在工做中可以或许完全胜任本人的工做。“让他们实正前就能无机会练习，有进修反思的机遇，以面临新的工做岗亭。”吴正宪如许对记者说。

　　别的，正在本年的中吴正宪也指出，通过本人的调研发觉，近年来工做岗亭的师，特别师范专业的教师，工做岗亭后往往存正在一些弱点，包罗缺乏根基的教师专业学问技术、缺乏讲授实践经验、学生办理经验欠缺、对课程和教材把握不到位等等。

　　做为一名从下层走进的代表，正在2013年“”上吴正宪就针对学生减负问题提了一系列的提案。此中包罗关于“减轻学生过沉承担”的、关于“公允教育”的以及让“处所每年为教师办一件实事”成为轨制等。

　　最初，吴正宪还提到本年会继续为学生减负做勤奋，但愿能够成立一个区域性的学科质量题库，按照国度的课程尺度及学生的认知纪律由专家和一线教师配合建好题库，将自动权交给学校。按照学生的特长有针对性的进行讲授，避免为了分数而将承担给学生的现象，从更底子上提高讲授质量，减轻学生承担。